Para detectar una noticia falsa, las y los estudiantes deben adquirir competencias en pensamiento crítico, alfabetización digital y mediática. Deben aprender a verificar fuentes, contrastar información, identificar intenciones detrás del mensaje, reconocer titulares sensacionalistas y reflexionar sobre la credibilidad de los contenidos. También es clave que comprendan cómo operan los algoritmos y el impacto social de compartir información sin chequear.